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理想故事| 赶路22年，赶不走心底的热情——吴杰

发布时间：

2022-12-23

2000年进入理想教育工作，迄今已经22年，22年兢兢业业，22年耕耘收获，22年风雨兼程。这22年，从“茫”到“忙”，吴总经理找到了中职学生就业的正确打开方式，他成就无数校企合作学子成功对口就业，为众多民族企业提供无数的技能人才。

吴杰，市场开发部总经理

2000年进入理想教育工作，迄今已经22年，22年兢兢业业，22年耕耘收获，22年风雨兼程。

这22年，从“茫”到“忙”，吴总经理找到了中职学生就业的正确打开方式，他成就无数校企合作学子成功对口就业，为众多民族企业提供无数的技能人才。

赶路22年，赶不走心底的热情

对于吴总来说，理想教育集团的校企合作，不是简单的资源共享，而是承担了育人、就业的社会责任，同时带给他更多的机会和挑战。

在工作中会遇到不同的客户，有不同的目的和需求，而搞清楚客户的需求，达到客户的期望值，这一过程是非常长远并且是具有挑战性的。

二十二年，在顺境中学习，在逆境中奋斗，在这个平台上一直秉承公司的经营理念，兢兢业业，一步一个脚印，从员工到部门负责人，再到现在市场开发部总经理，期间分管过客户管理、学生管理、业务开发等等，带领了一支支勇于拼搏的队伍，这一路走来，收获颇丰，感慨万千。

赶路22年，赶不走心底的热情。尽管一路走来有辛酸、有汗水，但更多的是快乐和成长，这22年以来，吴总付出的是努力和青春，但是对于公司，却是满满的感恩之情，吴总感慨地说：“是公司的培养和历练，让我从22年前一个意气风发的小伙子成长为一个成熟稳重的职业管理者。”

在理想，和团队一起成长

作为理想老将的吴总，具有丰富的市场开发经验，在2008年集团面临转型，从单纯的纯就业模式，转为以就业为导向培养技术人才。如何培养企业所需要的人才?如何让学生学到真正的技术?吴总用转型开拓思路，用前进踏出新征程。

为真正了解企业对人才的需求，吴总访遍了珠三角制造业企业，了解到未来智能制造行业的人才需求，用机器取代大量的劳动力，为确定符合中职学生就业的方向与专业提供了宝贵的信息。最终集团研究院在确定专业时将“智能制造SMT”与“智能通信设备应用”作为主攻专业与研究方向。

为给职业学校学生寻找更好更大的就业平台，吴总同vivo、oppo、创维等众多民族企业签订了技能人才共同培养战略合作协议，集聚丰富且具有实力的行业企业资源，为学生的对口专业实习、未来的就业、职业发展提供了强有力的支持和保障。

在理想教育集团的发展过程中，持续地研发和创新教学体系是公司不断发展和成长的基础，在2020年集团将“理想工匠班(在校技术员班)”推向市场，

吴总谈到，“当时，要实现人才特训、面试选拔、技术见习等方面有一定的难度，比如工厂无法安排现场教学，无法专业对口等技术要求。

当时就想到或许这对于理想来说是一次机会，基于理想在前期的教学与就业经验积累，同时，vivo公司愿意与我们联合，先以宜章职校做试点，打造‘智能通信专业vivo手机主板在校技术员班’项目，

当然在项目实施过程中，经常会遇到很多意想不到的情况，很多不可控因素增加了项目成本和风险，但正是因为有问题出现，才能针对性地去改善，使我们的项目更加成熟，为企业提供成熟的解决方案，

经过两个月的在校培训与考试，学生已经在手机维修领域实训近一个月考察期，顺利进入到维修岗位，经过与学生沟通，都非常满意，充满信心。在转正考试通过后，工资待遇在七千以上。”

这个项目既满足更多大中型企业培养高技能人才的需求，又为职校的学生提供一个成长上升的梦想平台。

这也是理想面临的新挑战、新机遇和新使命，也是理想职业教育的重要举措，我们将投入大量的人力物力培养更加契合中国制造需要的职业技术型人才。

从专业课程及教学体系的研究到推向市场，开拓新市场筚路蓝缕，一路艰辛。吴总说：“我们的工作很多时候都在路上，家人可能担忧的是我们的身体，但是对我们来讲去干喜欢的工作其实是愉悦的，在一个方面付出会得到收获，但另一方面肯定要失去一些，我们把更多时间奉献给工作，肯定就少一些时间陪伴家人，这种亏欠，很难用语言去表述，只能在自己的内心去体会。”

不断探索和创新是企业发展和前进的动力

现在与集团战略合作学校的“智能制造SMT专业”、“智能通信设备应用专业”和“学前教育(幼儿保育)专业”，得到了学校和社会的广泛认可，成为家长和学生的主动选择，每年集团为企业提供上万名技能型人才，让学生有出路，有出息，能成才，能出彩，为现代化企业提供技能人才。

习近平总书记所作的党的二十大报告，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求。《国家职业教育改革实施方案》出台以来，我国的职业教育走上了提质培优、增值赋能的快车道，技术技能人才培养向高质量发展阶段大步迈进。习近平总书记强调，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，这为职业教育提质增效指明了方向。