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理想教育实现理想

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理想现代职业教育体系

理想现代职业教育体系是由香港清华园教育研究院院长谭青才提出，研究院职业教育研究所完成的现代职业教育体系。
一、教育体系分为以下十二个分体系：理想教育体系总则、理想教学大纲、理想教学法、理想标准教案、理想课程体系、理想教材编写体系、理想学生管理体系、理想学生考核体系、理想教师考核体系、理想实习管理体系、理想实习就业安置体系、理想专业技能评价体系等等。
二：理想现代职业教育体系所需实训设施建设：
第一：理实一体室建设：把企业搬到学校：在学校建设同企业生产线相同的理实一体室。
第二：现代学徒制“322”教学基地建设：把学校搬到企业，在企业建设同教学相匹配的教学中心，建立真实生产环境下的教学基地。
三：理想现代职业教学体系教学四阶段：
第一阶段：在学校理训一体室完成：时间为一年半。这个阶段学生学习基本的实操和理论基础，具体一般的实际操作能力，具体一定的理论基础。
第二阶段：在现代学徒制“322”教学基地完成。时间为一个学期，每周3天在专业对口岗位上跟岗或定岗，2天进行岗位问题探究，2天休息。这个阶段培养学生完全的岗位动手能力，同时学生具备一定的岗位问题解决能力。
第三阶段：学校教室或创新创业基地：学生已经对社会对企业有了了解，对专业有了认识，这个阶段该教学生创新创业能力和平台提升能力所需要的理论基础。比如：财务知识、企业管理、专业理论提升等等。
第四阶段：顶岗实习：在专业对口岗位上锻炼自己，造就自己的人生。
四：理想德育体系建立：
1、准军事化管理：学生入校的三年，全部实行准军事化管理。让学生养成良好的生活、学习、工作习惯。
2、加强五德教育：孝、忠、礼、勤、俭。
3、评选优秀标兵。
五：理想现代职业教育体系的“十一个坚持”：
坚持以市场为导向，培养符合市场期待的具有良好“岗位能力+职业素养+创新创业精神”的技能人才。
坚持情景探索教学法，以实训带动理论教学，在实践中发现问题，引导学生解决问题，学生学习变被动接受为主动探索。
坚持现代学徒制322教学模式，在真实的生产环境中学习成长。
坚持以解决专业岗位问题为导向，设计编写标准化问题教学大纲和教学计划、教案、考试题库，提高学生学习的目的性和积极性，让学生更快更好学会岗位技能。
坚持引领学生创新创业，在学校建立创新创业平台，产品研发和生产同教学相结合，生产和维修等技能型专业与互联网+专业相结合，把创新研发生产和维修与电子商务平台相结合，培养新时代人才。
坚持教考分离，提高教师教学压力，激发学生学习动力。
坚持主办技能大赛，以比赛促教学。
坚持科学客观的学期等级评定，坚持评优，以评比促教学。
坚持按总评等级安置就业，优质优配，以就业促教学。
坚持专业技能评价，学生学习目标明确，就业目标也就明确。
坚持准军事化管理，改善学生的生活和学习、思维习惯。

理想现代职业教育平台

理想现代职业教育平台由理想教育集团董事长、清华园教育研究院院长谭青才先生系统提出，并形成完整的体系。

中国职业教育和世界上任何国家的职业教育都不同。地域差距决定了其特殊性。

中国几千年的传统教育模式也让职业教育改革艰难前行。

首先，我们将职业教育的培养的目标进行了明确的确定：培养具有良好的职业素养+岗位能力+创新精神的应用型人才。

职业素养：忠、孝、礼、勤、俭。

岗位能力：动手能力+理论基础。

创新精神：岗位创新和平台创新。

然后，我们建设现代职业教育平台来达到这些目标。

一、理想职业教育平台概述：

理想职业教育平台是建立在校企合作基础上的现代职业教育平台，在这个平台里，建立由第三方提供的职业教育营运平台，整合学校和企业、研究机构形成一个职业教育产教研融合集群，形成产研功能完整的职教集团。

职业教育营运平台：

校企合作平台，是职业教育营运的载体，是职业教育研究的核心组织者，是整个产教研融合的灵魂。
研究建立和不断完善的现代职业教学体系，开发和实施具有前瞻性的专业，完善专业教育体系，推动整个教育体系的健康发展。
平台具备以下场能：
一、研究符合中国国情的现代职业教育体系，根据第四次工业革命和中国制造2025规划，开发具有前瞻性的职教专业，推动职业教育为产业升级提供专业技能人才。
二、建立科学的现代职业教育评价体系，为教、学、用建立明确的指标。
三、建立职业素养培养体系，打造具有良好职业素养的技能人才。
四、组织更多更好的职业学校和企业加入这个平台，不断提高这个平台的实力，为中国职业教育做出更大贡献。
五：平台服务范围：
一)：升级学校现有专业，提供从专业选择、专业教学大纲、专业核心教材编写、专业师资培训、核心专业课教学法、现代学徒制基地建设、对口就业等全方面的教育技术服务，实现学校整体品牌升级。
二)：投资建设已经成熟的专业打造学校核心品牌专业：
1、提供相应实训实操设备,建立健全实操训练所需实训室。负责实施理实一体教学。
2、提供现代学徒制教育基地。负责基地的教学和管理。
3、提供集团专业核心教材和专业教学大纲等完整的专业技术包。
4、担供双师型专业教师团队。
5、提供先进的教学法。提高学生的学习兴趣,保证学生的动手能力。
6、全国优秀企业和学校基本都在平台内，负责平台内学校和企业的双向选择和对接实习和就业。
7、提供延续的学生管理和继续教育。在学生顶岗实习阶段,实行无缝管理和技术培训,确保学生安全和从事本专业工作;及时解决学生的思想和技术问题。
8、提供优秀人才培养计划并实施。对于20%优秀学生,集团在一年一期开始选定培养对象,到企业后再派工程师到企业指导和继续教育二年,尽快提升他们的能力,实现从技工到技术员和工程师的转变,确保20%的学生能成为行业栋梁,建立我们专业的市场地位。
三）为企业打造专属人才培养平台，解决企业专业技能人才紧缺问题。
1、根据企业的生产设备及企业文化编写个性化教材。
2、根据企业技术要求培训专门的双师型老师。
3、在企业建立现代学徒制基地，负责教学和管理。
4、满足企业专业技能人才需求。